班组建设的真正主角是基层人员，如何调动基层人员的积极性和参与热情，是班组建设中的难点。在传统的班组建设中，惯用的方法是考核、检查，是由外到内，由上至下的强压推动，必然造成基层员工被动参与，应付式的参与班组建设，效果甚微。新班组建设基于人本精神研发了四大推进动力机制，即荣誉功勋机制、奥运赛场机制、媒体呈现机制、网络环境机制。四大人本机制的设计改变了班组推进的运作逻辑，变原来的由...
班组建设的真正主角是基层人员，如何调动基层人员的积极性和参与热情，是班组建设中的难点。在传统的班组建设中，惯用的方法是考核、检查，是由外到内，由上至下的强压推动，必然造成基层员工被动参与，应付式的参与班组建设，效果甚微。新班组建设基于人本精神研发了四大推进动力机制，即荣誉功勋机制、奥运赛场机制、媒体呈现机制、网络环境机制。四大人本机制的设计改变了班组推进的运作逻辑，变原来的由外之内的强压为由内而外的激活，真正启动基层员工，激活班组创建的热情；变由上至下的强推为由下至上的驱动，利用大环境的氛围力逐渐影响、驱动基层员工的积极性。
1.荣誉功勋机制
启动企业先启动人，启动人先启动精神。人渴望获得认同，获得尊重，天生具有对荣誉的追求。荣誉功勋机制是给基层员工一个发挥个人潜能，展示个人价值的平台和机会，能够激发人持续的能动性和自我实现感，用荣誉激励行动，用荣誉创造价值、用荣誉塑造品格，以荣誉产出绩效。
2.奥运赛场机制
奥运机制是实现对人深度激活、促进荣誉激励和自我价值实现的根本机制，它是发掘能本，激发潜在工作热情和进取心的外在驱动机制。它是遵循“更高、更快、更强”的奥运精神，以“公平、公正、公开、透明”的原则，倡导参与、体验、平等的内在心理与行为修炼。竞赛本身不是目的，在竞赛的过程中主动参与，以赛代练，以赛促建，形成班组建设的势能。
3.媒体传播机制
以媒体运作影响力，塑造氛围力；以媒体交互经验，传递
价值整合运用内外部媒体，及时跟进、报道班组建设中的闪光点、价值点、突出点，以快速实现经验借鉴、共享。同时，借助积极主动者的榜样力量，带动一批后进者，形成比学赶帮超的氛围。此外，媒体传播机制也是一个激励工具，它给基层员工一个表现和展示的平台，让班组建设的成果获得更广、更高层面的认同和肯定。
4.网络环境机制
环境影响人，环境塑造人，环境引导人一个人的动力是有限的，也很难持久。同时，人的行为会受到环境和氛围的影响，环境塑造人，环境规范人，环境引导人。当单个的个体交互形成网络，便会相互影响，相互促进，相互推动。网络环境机制就是借助于信息技术，形成一个即时分享、即时互动、即时纠偏的网络大环境，以形成班组建设的大氛围，给每个人以动力。
平台形式多样化：网络论坛、博客、飞信群、QQ群等
功能实现多元化：辅导功能、发布功能、讨论功能、分享功能、反馈功能、激励功能、推动功能、表现功能、搜索功能、定位功能。
