如何开展好创建“学习与自主管理型班组”活动[咨询360问答]
更新时间：2016-11-04 21:13:55点击次数：1963次字号：T|T
企业管理咨询中，关于如何开展好创建“学习与自主管理型班组”活动咨询，解答如下：
班组是企业的细胞，学习型班组创建活动就是要将企业的每个细胞激活，从而使企业充满勃勃生机，更具创造力和竞争力。
然而，学习型班组的创建既没有现成的模式可套，也没有变通的捷径可走，用一种固定模式来创建学习型班组，显然不适用于专业门类较多、工作条件相对较差的建筑企业。
因此，应从以下几个方面来开展创建工作。
首先，应因地制宜，根据班组的各自条件、性质、特点制定较为完善的、系统的、操作性强的、符合本班组实际的创建措施和开展体现本班组特点的创建活动。
其次，创建学习型班组的核心是学习，它是通过学习来全面提升班组整体素质和全员素质，因此，要形成一套推动全体职工不断学习、终身学习的学习机制，促使员工不断更新知识、更新观念，形成反思、反馈、共享、互动的那种充满活力的、有效的学习;要制定能够充分反映学习效果的考核办法来检验班组和班员的学习情况。
第三，创建学习型班组是全面提升班组建设的一个重要举措和有效途径，因此，不能单一的“就创建而创建”，而应将创建活动和民主管理、班组核算、对标管理、班组安全达标等有机结合，以此达到各项工作相互促进、共同提高，全面提高班组管理水平的目的。
第四，创建活动应有的放矢，通过创建应着力解决好提高班员的业务技能和对班组管理的责任心，要联系实际，在增强能力上下功夫。
创建活动的核心理念是创新和成长，即知识创新、学习方法创新，组织成长和职工成长。
班组应通过组织职工认真学习，踏踏实实地更新一些本职工作急需的知识，增强创新意识，在班组完成创造性劳动、获得成长的同时，也使职工学有所得、学有所长，创新力、管理力都得到提升 ，从而培养一支既懂管理、同时又能熟练掌握本岗位业务技能的综合素质较高的人才队伍。
第五，要通过创建活动营造健康的、积极向上的学习氛围，应根据班组实际，发动职工参与创造一种“人人是学习之人、处处是学习之所、共同追求进步”的浓厚氛围，培养职工对学习的浓厚兴趣和自觉性，从而树立和强化职工“终身学习的理念，工作学习化、学习工作化的理念，团队学习的理念”。
第六，创建学习型班组工作的好坏和进展情况必须通过一定形式进行反映，比如上墙管理等、在及时反映创建成绩的同时也能让班组通过对比找差距，为下一步创建工作找到努力方向。
第七，要对创建学习型班组活动进行定期交流和讲评，及时对开展创建活动取得实效的班组进行奖励。
使参与创建学习型班组的班组能在交流中取长补短，在讲评中总结不足。
通过奖励鼓励和激发创建热情，让创建活动在实践中不断完善和提高。
第八，要对创建学习型班组进行适当的硬件投入，落实创建学习型班组的活动经费。
创建学习型班组必须要有一个活动阵地，这样才能使创建活动不流于形式。
另外，落实好活动经费有助于在学习资料的更新、补充、完善和内部奖惩，阵地建设等方面为创建活动创造良好的工作条件。
班组自主管理是班组管理的最高境界，也是搞好班组建设的最高追求。
所谓班组自主管理，就是以员工良好的思想、业务、技术素质和高度的主人翁责任感为基础，以全面完成生产经营任务和全面提高经济效益、全面提高企业素质为基础目标，以自觉地、积极地、创造性地、优质高效地完成本职工作任务为主要内容，全体员工自我约束、自我控制、自我管理、自我完善的一种管理方法。
我认为，班组自主管理的实施需要建立组织体系、建立目标体系、建立考核评价体系三个主要步骤。
建立班组组织体系首先要选好班组长。
把思想政治素质好、业务技术熟练、积极要求上进、能严于律己、善于团结人并且有一定组织才能、在员工中有威信的人选上班组长岗位。
其次要提高民主管理意识，创造条件让大家共同参与班组管理;第三要推进班组管理标准化。
以安全、优质、高效为重点，制定班组工作管理规范，并进行严格的考核评比;四要讲究班组管理艺术，注重工作效果，在班组培养团结、和谐、勤奋、进取的好作风。
建立目标体系是指在整个活动、工作推行过程中班组在某一些方面、某一领域或某一时期内将要实现、达到的目标。
具体指在工艺、质量、安全、设备、计量、现场、培训、核算等方面的各项管理工作指标及达标标准。
建立目标体系要明确、适当、客观、实在，便于理解、把握、考核，易于追求，又具有激励性。
建立管理考评体系首先要确定考核目标和内容，即与人流、物流、信息流相关的经济技术和管理指标、职责;其次，根据考评目标及内容来确定考评方法，可采取自评、互评、领导评价与综合考绩相结合等。
在考核中要注重定性和定量相结合，做到公平、公正、公开。
考核可采取以下几种方法:绩效考核法，根据员工的工作范围和职责，确定其工作目标，定期进行对照检查;工作标准考绩法，即根据制定的工作标准和被考核者的现实工作表现，考核成员的工作业绩达到的高度;图表测试法，即把员工所担负工作的各项特性或要求作为考绩项目列在表上，逐项定期打分，统一汇总。
最后，确定考评范围、考评的周期、考核的步骤及考评兑现办法。
班组只有建立以上三个体系，并不折不扣地执行，就能够实现班组的自主管理。
(中建三局股份公司(沪) 王鸿宇)
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